中职数学分层教学模式的实践探索

• 作者: 李刚
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 分层教学模式 实践探讨
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 改革◆探索◆实践
• 页码范围: 246-247
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3212字
• 语种: 中文

摘要

中职教育是我国教育体系的重要组成部分,它与我国的普通高中教育能够优势互补,满足不同层次学生的学习需求,给广大学生提供了更多的教育资源和学习平台,有利于我国高中阶段教育的普及.中职学校的教学目标主要是通过定向培养或专业教学为国家和社会输送优秀的技能人才,现阶段国家教育部门非常重视中职教育的发展,与此同时,在素质教育理念的倡导下,中职学校的学生也必须要学习相应的科学文化知识,从而实现高素质、高等级的技能人才培养.中职数学作为中职教育文化课程体系中的基础性应用课程,在组织教学实践的过程中一直以来存在教学效率不高的问题,需要中职学校和教师共同努力,探讨研究新的教学模式和方法,主要围绕分层教学模式在中职数学课程中的应用等相关问题展开探讨分析.

作者信息

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1	李刚		1	0	0.0	0.0