基于初中数学教学环节中数学模型思想的渗透策略

• 作者: 陈光远
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学教学 数学型思想 渗透策略
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 字数: 241字
• 语种: 中文

摘要

数学模型是基于某种目的做出的一种抽象的简化的结构,具体来说来说就是为了一种目的用数字、字母、或其他字符制成的图表或框架结构.数学模型思想的建立有利于学生能够把问题和模型更好的联系起来,培养学生的自主学习能力.初中在学生整个学习生涯中有着承上启下的作用,在初中培养数学模型思想对以后进入高中学习解决难度更大的数学问题起着一定的帮助作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈光远		3	0	0.0	0.0