中小学语文阅读教学衔接策略探析

• 作者: 万子章
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 语文阅读 阅读教学衔接 中小学语文 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 字数: 1275字
• 语种: 中文

摘要

小学与初中的语文阅读教学联系密切,尤其在小升初阶段,教师需要进行有效的衔接与规划,为学生讲解过渡性知识点,从而降低升学难度,避免教学内容突变为学生带来的困扰.基于此,本文首先探讨了目前我国中小学语文教学衔接存在的问题,其次从树立衔接意识、优化阅读教学方法、加强对教材的理解、完善评价方式四方面,提出了中小学语文教学衔接的策略,希望为相关教师提供有效参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万子章		2	0	0.0	0.0