新课改背景下高中数学教学评价探析

• 作者: 赵冉
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中 数学 教学评价
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 676
• 页数: 1页
• 字数: 2165字
• 语种: 中文

摘要

多元化的评价是高中数学学习过程评价的最佳方法,教师要立足根本,从多角度、多层面、多维度实施评价才可以使学生获得学习反馈,进而使学生形成清晰的定位,让学生发现自身存在的不足然后不断改进,做到让学生全方位发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵冉		4	2	1.0	1.0