少数民族地区农村学校教师教学技能提升策略——以核心素养下初中道德与法治深度学习策略为例

• 作者: 鲁先英
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 少数民族地区 道德与法治 核心素养 深度学习
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2269字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程的改革与创新,初中生法治意识教育,也受到社会各界的广泛重视.而初中道德与法治课程正是一门以初中生生活为基础,以引导和促进初中生道德和法治素养提高为根本目的的综合性课程,承接着教育为社会培养什么样的人的根本问题.作为教师,如何培养学生的学科核心素养,让学生充分享受课堂教学的快乐,从而帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观,努力发展学生核心素养.