初中历史活动课同堂跨科共导的理论与实践探索

• 作者: 徐德辉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中历史 同堂跨科 理论与实践
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 字数: 4041字
• 语种: 中文

摘要

历史作为记载人类进程历史事件的一门学科,是初中阶段学生学习的重点科目,现阶段,为了使学生在应对升学考试的同时加入了特色的活动课,教师在展开初中历史教学活动课时,摒弃了传统教学单一的教育模式,而是以同堂跨科的新型教学模式引导学生在对知识记忆的同时展开趣味性的探索.本文就对初中历史教学中跨科共导策略的应用进行探究,以期为初中历史的教学提供参考依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐德辉		2	0	0.0	0.0