初中数学教学融入数形结合思想的实施途径初探

• 作者: 陈兰仙
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中数学 数形结合 策略
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 3893字
• 语种: 中文

摘要

初中数学中很多知识比较抽象,学生在理解方面存在很大难度.数形结合思想可以将抽象的数字转化为具体直观的图形,让学生更加直观地理解抽象的数学知识;除此之外,数形结合思想还包括将直观的"形"转化为能够量化的"数",将图形数字化,让学生发掘出图形隐藏的特点,发现题目中的隐藏条件,进行分析计算.由此可见,数形结合思想是初中数学教学中的重要教学手段,本文就如何在数学教学中融入数形结合思想展开论述,为初中数学教学提供一些教学思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兰仙		5	0	0.0	0.0