城乡接合部特殊留守儿童家庭教育缺失及学校教育干预措施的新思考

• 作者: 李琪琳
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 城乡接合部 特殊留守儿童 家庭教育 学校教育 新思考
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 0083-0083
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

我校处于特殊的地理位置——城乡接合部,近3000名学生,据校安稳办统计,留守儿童约36%,其中有2%至3%的特殊留守儿童,由于正常家庭教育的缺失,缺少应有的关爱和教育,心理问题增大,道德品行出现偏差较大,这些问题造成他们人格发展不健全。因此处于我校这种特殊位置的特殊留守儿童家庭教育缺失引发了我们学校教育更多新的思考。特殊留守儿童家长主要存在的问题:家庭心理环境的缺失;父母错误价值观的影响;特殊留守儿童教育主体的变更。针对这些问题,我们采取相应的干预措施:多点热情,提高特殊留守孩子家长素质;多点感情,爱心温暖特殊留守孩子心灵;多点耐心,培养特殊留守孩子的良好品质。

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