赏识教育在英语教学中的运用

• 作者: 马先霞
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 英语教学 赏识教育 兴趣 鼓励
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 215
• 页数: 1页
• 字数: 2310字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.05.199

摘要

教育心理学研究发现,人的行为受动机的支配,而动机又是随人的心理需要而产生的.人都有进取心和认同欲,希望他人能理解和接受自己,希望得到他人的赞扬.人们的心理需要一旦得到满足,便会成为其积极向上的原动力.教师对学生发自内心的赏识,会极大地激发起学生的学习热情,使学生从中体验到成功的乐趣.因此,这就需要我们教师在英语教学实践中运用赏识教育,用赏识的目光注视他们,用最欣赏的目光关注学生的每一点进步,不断鼓励、赞赏他们,正确地引导,学生一定会不断取得进步.