思想政治课实施对话式教学的价值分析

• 作者: 孙小娟
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 思想政治课 对话式教学 价值
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 字数: 4195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2019.08.116

摘要

对话式教学因为是从对话主体各自的理解出发,在平等、独立沟通的氛围中以生成与视界融合为旨趣,因而更能在教学中激发学生的内生动力,培养学生的科学理性精神,开发课程的隐性资源,促进教师的专业成长.基于此,对话式教学对于新课程理念下思想政治课教育教学目标的达成与学科核心素养的培养具有重要价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙小娟		2	0	0.0	0.0