托班幼儿进餐习惯培养的策略研究

• 作者: 李焱
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 托班幼儿 进餐习惯
• 年，卷（期）: hjc_2019,（33）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段,幼儿园的进餐环节关系到幼儿的身心健康发展。《幼儿园教育指导纲要》强调'寓教育于一日生活之中。'进餐环节作为幼儿园生活活动的一大环节,是幼儿园健康教育的重要组成部分。《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中提出,帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。然而在进餐中,托班幼儿存在着诸多问题,如挑食、偏食,自理能力差,又由于幼儿在园就餐环节是一日生活中既平凡又繁杂的环节,教师极易忽视进餐教育,或以消极的情感方式管控幼儿,忽略幼儿进餐情绪。那么,怎么才能使托班幼儿吃得进、吃得好呢?

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1	李焱		1	0	0.0	0.0