初中数学策略性教学探究

• 作者: 郑婷
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 拓展性教学 实践提升 初中数学
• 年，卷（期）: 2019,（38）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.38.142

摘要

教育是具有进步性以及时代性的，相比教育传统的教育方式而言，当今的教育更具有灵活性，教师需要深入学生学习生活当中的点点滴滴，根据现阶段学生的特性进行，制定适应于现阶段学生学习的教学章程，逐步引导学生体会数学相关知识的内涵性文化，从而为接下来的学习生活构建坚实的基础，毕竟适合孩子的才是最好的。初中阶段的学生正处于青春期的发育阶段，在学习过程当中难免会有较为枯燥乏味的理论性知识，难免会有学生产生不良的学习情绪，从而逃避相关知识点。对此，教师就需要在适当的时候给予学生一定的学习压力，从而确保所有学生都能够正常的参与到数学的相关知识。