丈夫参加孕期课堂集体性教育对于孕妇孕期运动依从性与体重的影响分析

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 集体性教育 运动依从性 体重
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 分类号: R753
• 字数: 2264字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究丈夫参与孕期课堂集体性教育对改善孕妇孕期运动依从性和体重的改善.方法:将我院接受的160例分娩孕妇随机分为实验组和对照组,对照组(80例)孕妇单方面参与课堂集体性教育,实验组(80例)要求夫妻双方参与孕期课堂集体性教育.比较两组孕妇的教育效果.结果:实验组和对照组孕期体重增加值方面对比无明显差异(P>0.05);实验组孕期运动依从性明显高于对照组(P<0.05);实验组1MIN和5MINAPGAR评分明显优于对照组,组间比较均具有统计学价值(P<0.05).结论:丈夫参加孕期课堂集体性教育能够提升运动依从性,改善新生儿预后,应该在临床中进行推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍	成都市双流区妇幼保健院孕产保健科	7	1	1.0	1.0