初中英语词汇有效记忆教学策略探究

• 作者: 彭正萍
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 初中英语 词汇教学 记忆策略
• 年，卷（期）: 2019,（38）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 174
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.38.151

摘要

在英语教学中，词汇教学是处于基础位置的教学，也是学习其他英语知识的前提,对于词汇学习来说，背诵记忆更是一个绕不开的点。但在初中英语教学中，很多学生都倒在了词汇记忆这一关上，常常抱怨词汇记忆的艰难。究其原因，在于教师没能使用恰当的教学方法，没能帮助学生找到适合的记忆方式。为此，教师在实际教学时，应该从初中学生心理、单词知识架构和单词意思这三个方面入手，帮助学生充分调动记忆能力，促进词汇的有效记忆。