学情视角考量下初中田径教学策略浅释

• 作者: 梁有海
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 学情视角 初中田径 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 字数: 1691字
• 语种: 中文

摘要

学情从宏观上来说,指的为学生的学习情况,例如学生在学习过程中展现出来的不同能力与特点,涉及学生的个人兴趣、学习习惯、学习进程以及学习效果等.教师的教学计划不可盲目制定,应该根据学生学习状况,需要了解学生对田径运动的期望.本文立足于学情视角,对初中学生田径项目应该如何有效教学,提出了几点建议,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁有海		2	0	0.0	0.0