把分层教学融入到中学英语教学中

• 作者: 万莉
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 中学英语 分层式方法 运用
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 字数: 2101字
• 语种: 中文

摘要

通过相关研究证实,每个人在不同的阶段自身的能力发展也存在的差异,因此,教育部门应针对性的注重学生阶段性的能力发展问题.每个学生在学习过程中的学习方法、接受能力、环境带给他们的影响都是不同,进而就导致他们的学习水平不在同一水平线,那么整个班级的学习水平就会变得两极化,这对于营造良好的班级氛围非常不利.因此,在教学过程中应根据学生之间的不同采用针对性的教学方法,基于此,该文章针对如何在中学英语教学中运用分层式方法进行教学进行了相应的探讨,立足于能够更好的帮助和促进学生学习基础及学习能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万莉		2	0	0.0	0.0