思维导图在初中物理概念教学中的运用

• 作者: 陶海峰
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 思维导图 初中物理 概念教学
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 148
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

物理概念具有科学抽象、研究物理现象并揭示物理运动变化的基本属性.它是一种思维形式,总结并概括了事物的共同特征.这其中的各种概念表达是理论的基本,也是学生学好物理的关键.但在学习过程中,许多学生将概念隔离,缺乏系统性,导致在物理知识的掌控上和转移能力上有所不同.所以,在物理教学过程中,教师运用思维导图来展示概念,展示与概念相关的知识,鼓励学生在理解的基础上学习,促进知识的结构化和系统化,有利于学生长期有效的记忆和理解物理知识.从而激发学生的主动性和创造性.