新课改背景下高中历史自主探究教学的意义及方法

• 作者: 王文平
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中历史 自主探究
• 年，卷（期）: hjc_2019,（38）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

随着国家、社会和学校各层面日益重视新课改的实施效果,教师需要不断地完善教学方法以应对各层面对学生全面发展的要求,高中历史探究教学也面临着巨大挑战,本文将从两个方面探究高中历史自主探究的意义,一是可以将学生培养成具有创新意识的人才,二是可以有效提高学生的学习兴趣和学习积极性;通过转变教师的教学观念、加强对学生学习方法的指导以及引导学生全方位地思考问题可以有效地实现高中历史自主探究教学。

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1	王文平		1	0	0.0	0.0