浅议高中数学课堂的提问策略

• 作者: 李波
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中数学 提问 策略
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 字数: 4182字
• 语种: 中文

摘要

提问是最古老的教学方法,也是师生最重要的交流方式之一,每一位教育者都有引导学生去"真正理解,达到课堂进行目标"的愿望.侃侃而谈的律师,富有激情的主持,他们精彩的表现本质上是因为在他们的言语中有高效的提问机制.但并不是所有的提问都能获得高效的结果,例如我们的考试,实质上就是一组提问,但考试本身并不能提高学生的能力,只是对学生学习效果的一种考核,一种评价.作为教师,仅知道要在教学中提问学生,而不考虑如何有效提问,显然会使课堂教学僵化和低效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李波		13	20	2.0	4.0