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摘要:
"问题"是学生数学学习的向导,能指引学生的数学思考、探究.在小学数学教学中,教师要设计"质疑性问题""支架性问题",促进学生对数学学习内容的理解、感悟与创新.运用问题导学,能让学生数学学习从"知识"走向"能力"、从"被动"走向"主动,从"浅层"走向"深层".
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文献信息
篇名 试论问题导学法在小学数学教学中的应用
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 问题导学 教学研究
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 145
页数 1页 分类号
字数 208字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
问题导学
教学研究
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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50
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