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摘要:
高中化学课程与初中化学课程相比,无论是在知识的广度和深度上都有不同程度的拓展和延伸.并且,由于高中生刚刚进入校园,不免对周围的一切事物产生陌生、恐惧的心理,所以,在这样的教学情况下,我们应当结合教学有效的教学方法,让学生在课堂上敞开心扉,激发学习兴趣,如此,才能为提升高中化学教学质量做充分的奠基.
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浅论高中化学课堂学生主体意识的培养
主体意识
问题情境
学习自信力
高中化学课堂中怎样提高学生的学习热情
高中化学
学习兴趣
重要作用
高中化学课堂学生观察能力的培养
高中
化学教学
观察能力
探讨高中化学课堂学生学习行为调控的有效技巧
高中化学
课堂学习行为
调控技巧
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中化学课堂学生学习兴趣的培养
来源期刊 中外交流 学科
关键词 高中阶段 课堂教学 兴趣培养
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 240-241
页数 2页 分类号
字数 3319字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姜文松 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中阶段
课堂教学
兴趣培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
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