DIS 系统数据环境对高中物理教学的改变

• 作者: 何超
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: DIS 系统 数据环境 高中物理教学
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.31.162

摘要

物理新课程标准将实验作为物理教学的重要教学方法，主要培养学生的自主探究能力和增强解题的逻辑思维能力。在以往的课本中也安排了许多演示实验来辅助教学，但由于实验器材的限制，所选择的实验测得的数据往往不能即时获取，所以多是定性实验。而安排为分组实验的内容，也往往因为传统仪器的精确度和中学实验条件所限，常常是一句“在实验误差允许范围内成立”来总结，未能体现出物理学科的精确实验的科学特质。文章针对DIS 系统数据环境阐述高中物理教学的改变，供参考。