从自发性游戏走向主题探究活动

• 作者: 林静玉
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 游戏 幼儿 教学
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 青年视野
• 页码范围: 239
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.32.218

摘要

幼儿的游戏水平反映了其身心发展水平,自发游戏内容积极,并能促进幼儿发展,但是否能走向主题探究活动,教师还需要进行思考:开展这个主题是否可行?有哪些教育价值?文章就此展开研究.