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摘要:
小学语文课程内容是基础知识与具体形象的统一,学生的拼音、字词运用、语言理解等基本能力都是在小学阶段养成的.但是小学生普遍具有"贪玩"的天性,缺乏对具体知识进行深入学习的兴趣和动力,小学生习惯于对知识的外在形式进行模仿而非真正做到内化理解,因为缺乏耐心而导致学习效率很低.因此小学语文教师应该充分利用课本中的具体形象开展现代化的智慧教育,让学生活泼、主动、快乐地学习语文基础知识.
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文献信息
篇名 智慧教育在小学语文课堂气氛营造中的应用探析
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 智慧教育 小学语文 课堂氛围
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 583
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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智慧教育
小学语文
课堂氛围
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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