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摘要:
在高中阶段,信息技术课程的受关注程度是较高的.展开课堂教学时,要确保学生对相关理论知识有切实的了解,并要对信息工具予以熟练使用,使得学生能够形成良好的计算思维,个人的信息素养可以有大幅提升.然而从课程教学的现状来看,存在的问题是较多的,尤其是计算思维培养效果不够理想,因此必须要针对相关问题展开更为深入的探析.
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文献信息
篇名 高中信息技术课程教学中计算思维的培养
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中信息技术 课程教学 计算思维 培养
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 352-353
页数 2页 分类号
字数 2148字 语种 中文
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1 程丽琼 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中信息技术
课程教学
计算思维
培养
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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27012
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