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摘要:
由于教师自身对科学探究式教育的理解程度不同,科学探究教育模式应用于高中阶段的物理教学效果也存在较大的差异.同时,学生对科学探究学习的追求不同,其学习效果也会受到一定程度的影响.在物理学科教学领域中,科学探究教育的重要性不可忽视,其在推动教学效果提升方面具有重要意义,也是广大教育工作者在教学中的一道突破口.
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关键词热度
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文献信息
篇名 科学探究在中学物理教学中的地位和作用研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 科学探究 中学物理 地位 作用
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 436
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 李庆玲 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
科学探究
中学物理
地位
作用
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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