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摘要:
新课标中提倡自主、合作、探究的学习方式,要求教师注重学生的学习过程,注重培养学生的自主学习能力与学习兴趣.化学是高中教学体系的重要组成部分,其能够促使学生从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系,能够促使学生掌握物质及其变化的分类方法,并能运用符号表征物质及其变化.合作交流模式下,学生对知识点的理解会更加深入,对知识点的运用会更加灵活.因此,高中化学教师要运用符合新课标理念的教学策略,调动学生学习的主观能动性,促使学生围绕具体的学习内容,在自主思考的基础上展开合作交流,从而全面提升学生的化学素养.
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文献信息
篇名 自主与合作视角下的高中化学教学
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中化学 自主 合作
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 709-710
页数 2页 分类号
字数 1867字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
自主
合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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