小学语文高年级教学中如何激活学生的主观能动性

• 作者: 杨莉
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 能动作用 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 字数: 2162字
• 语种: 中文

摘要

小学高年级学习阶段是一个重要的转折时期,而如何激活学生的主观能动性,是教育工作者面临的重要课题.以往的小学语文教育教学方法基本上都是采取诵读,讲授,写作的形式展开.无法有效激发学生的主观能动性.新课程标准提出了新的要求,必须要依照学生个体的形象认知特点,对教育教学方法进行整改,提升学生的学习兴趣和积极性参与性,今儿让小学高年级语文课堂充满生机与活力.