浅谈"微课"在小学分数的加减法教学中的应用路径

• 作者: 李俊
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: "微课" 小学分数的加减法 应用意义 应用路径
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 383
• 页数: 1页
• 字数: 287字
• 语种: 中文

摘要

"微课"注重教学内容和教学实践的碎片化,以及教学全过程的合作性和互动性,因此更容易被广大学生所接受,课堂教学效果往往更加理想,小学分数的加减法教学也不例外.文章就在分析"微课"应用于小学分数的加减法教学的意义基础上,以创建师生共同的学习话题、每个教学环节都要有微视频和师生互动、开展师生互评形式的教学评价三个方面为中心,建立"微课"在小学分数的加减法教学中的应用路径,希望为今后开展更深层次的研究工作提供理论支撑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊		1	0	0.0	0.0