游戏在小学英语教学课堂实践中的应用

• 作者: 曾秋菊
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学英语课堂 游戏教学 组织与设计 应用
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 298-299
• 页数: 2页
• 字数: 1141字
• 语种: 中文

摘要

游戏教学法又称教学游戏化,是指在教学的过程中采用游戏化的方式,促使学生在游戏中获得知识和技能.游戏化教学作为一种全新的教学方式,是一种能够利用游戏进行快乐教学和情景教学的基础教学,其通过利用游戏的娱乐性、游戏性、体验性来激发学生的学习兴趣和学习动机,让学生在娱乐的过程中达到学习的目的,完成教学目标.此外,游戏化教学往往是在真实或虚拟的情境中实施的,学生通过在情境中感受多感官的体验和刺激,能够充分体验到学习的乐趣,从而激发其学习动机的出现,能够快速掌握知识,并及时发现学习中存在的问题,在长期潜移默化的影响中增强自主学习的能力.