分析初中历史教学中融入社会主义核心价值观教育的路径选择

• 作者: 刘琦
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 初中历史 核心价值观 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 字数: 1596字
• 语种: 中文

摘要

教育不仅仅只是在知识上的传授,更高层面上是对人的人格与素质的培养,历史是一门通过历史知识和历史情感来作为溶剂,帮助人们形成正确的人生观、价值观.初中阶段是学生首次接触历史这门学科,读史使人明鉴.中学生学习历史的过程就是在塑造人格的过程.核心素养关系到国民的政治思想和道德修养,也是学校开展思想道德教育的行动指南,历史作为传授学生正确的思想观念的一门极为重要的学科,教师必须根据国家和教育方针所提出的要求,全面的培养学生的社会主义核心价值观,让学生能够产生良好的爱国主义精神,领会爱国情怀.本文主要围绕着教师如何在初中历史教学中融合社会主义核心价值观,以及如何寻找到合适的路径做出了以下的分析和建议.

作者信息

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1	刘琦		1	0	0.0	0.0