中职数学教学中"学案导学"模式的应用分析

• 作者: 戚永红
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学案导学 中职数学 自主学习 学习习惯
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学◆教法◆反思
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3337字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2019.04.165

摘要

数学是一门重要的学科,在中职教学中占有重要地位.在教育改革的大背景下,传统的数学教学模式渐渐落后,已经难以适应当代的数学教学需求.因而寻求一种能够有效提高学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力的新型教学模式就具有重要意义,"学案导学"模式的兴起就变得合理.中职学生存在数学基础较差、学习主动性不高、学习习惯养成晚等特点,因而中职数学教学要立足于学生,以学生为中心,并结合教材的实际内容和学生学习习惯、心理、学习情况来进行教学,提出具体的教学过程规划和五步导学法.立足于中职教学中如何应用"学案导学"模式,根据实际案例来对中职数学的"学案导学"模式下的学案编写的目标树立、学习过程中的重难点释疑、课后作业布置、回顾复习以及题型分类进行归纳总结,从新课、习题课、复习课三种课程类型下的教学进行演示,旨在通过合理应用"学案导学"模式来激发学生的学习兴趣,帮助学生培养自主学习能力,从而达到提高学生成绩,促进学生全面科学发展和中职数学教学水平的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚永红		3	0	0.0	0.0