谈学习者视角下的高中数学认知策略

• 作者: 徐健康
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 高中数学 认知策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 字数: 195字
• 语种: 中文

摘要

认知策略是人们在发现新事物时产生的对新事物的认知思考方式和过程.在高中的数学知识认知中,高中数学的知识较为晦涩难懂,在具体的学习过程中会出现各方面的问题.对数学知识学习来说,掌握正确的学习方法和认知策略,对我们的学习会起到关键的作用.对我们来说在高中时代的数学学习来说找到了学习的"捷径",使学习变得高效和富有乐趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐健康		1	0	0.0	0.0