"三一"教学模式下的"指导"教学探究——"指导"思想在高中政治教学中的运用分析

• 作者: 陈小军
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: "指导"教学 高中政治教学 运用策略
• 年，卷（期）: 2019,（68）
• 所属期刊栏目: 思想理论研究
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 字数: 2012字
• 语种: 中文

摘要

课堂是教学的主阵地,课堂教学是学校教学的主渠道.学生参与课堂教学的主动性不强,学习的积极性不高,教师唱独角戏 、满堂灌 、甚至包办代替,学生被动接受,学习效果不佳.为了改变这一现象,进而提高学生的成绩水平,针对我校学生实际,提出了"三一"教学模式,其理论依据是"尝试教学"理论.即,"学生能尝试,尝试能成功,成功能创新","先试后导,先练后讲",重视学生在教学中的实践活动,使学生获得知识 、发展思维 、提高能力.指导学生做好课前预习,学会阅读教材,能够积极思考,学会课堂参与,做好课后复习巩固.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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