“一带一路”语境下关于比较文学本科教学困局的再思考

• 作者: 魏晏龙
• 来源期刊: 陕西教育:高教版
• 学科: 教育
• 关键词: “一带一路”倡议 比较文学 本科教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G64

摘要

党的十九大报告明确指出了讲好中国故事的重要性和迫切性,“一带一路”倡议更是为讲好中国故事创造了难得的契机。讲好中国故事,在教育领域、人文学科领域大有可为。作为一门国际性的人文学科,对文学进行跨文化及跨学科研究的比较文学更应当仁不让、勇担重任。然而必须承认,目前中国高校比较文学课程教学步履维艰,主要是对“比较”的误读与错判。因此,高校教师特别是外语教师应顺时应势为培养合格的中国故事讲述者指明方向、铺垫基础、廓清思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏晏龙	西北工业大学外国语学院	11	31	3.0	5.0