"苏格兰学分与资格框架"——级别指标体系及特色分析

• 作者: 孙翠香
• 来源期刊: 职教发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 苏格兰学分与资格框架 资格框架级别 资格框架指标
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 比较研究
• 页码范围: 14-23
• 页数: 10页
• 分类号: G711
• 字数: 12775字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2020.02.003

摘要

国家资格框架的级别及级别指标体系设计是构建国家资格框架的基础,也是国家资格框架能够顺利运行的关键.与欧洲绝大多数国家的"8级"国家资格框架设计不同,"苏格兰学分与资格框架"共有12个级别,整个指标体系多达210个指标,每个级别均从如下五个特征进行厘定:"知识与理解""实践:应用知识、技能和理解""一般认知技能""沟通、信息通信技术和数字技能""自主、负责和与他人合作".整体上看,"苏格兰学分与资格框架"体现了如下两大特色:12个级别的设计使框架观照到任何可能的学习者,体现了强烈的"包容性";从五个特征厘定每一级别,全面考查了学习者的知识、能力与人格特征等综合素养.苏格兰学分与资格框架的级别及指标体系设计可以为我国资历框架的建立提供重要借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙翠香	天津职业技术师范大学职业教育学院	85	300	9.0	13.0