互动性健康教育模式对上消化道出血患者疾病认知度及预后的影响

• 作者: 苏海燕 黄晓颖
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 互动性 健康教育 上消化道出血 疾病认知度 预后
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 心身疾病
• 页码范围: 704-707
• 页数: 4页
• 分类号: R749.92
• 字数: 3924字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2020.05.017

摘要

目的:探究互动性健康教育模式对上消化道出血(UGH)患者疾病认知度及预后的影响.方法:以我院2017年1月-2018年10月收治符合条件的UGH患者120例作为研究对象,按照随机数表法分为观察组和对照组各60例.对照组采用常规健康教育干预,观察组采用互动性健康教育模式干预.比较两组干预前后疾病认知度评分、遵医行为情况及入院当日、治疗1周及出院前的Glasgow Blatchford评分(GBS),出院后随访半年,记录并比较两组再出血率.结果:干预后观察组疾病认知度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=5.721,2.521,4.517,4.802,4.494,2.831,4.256;P＜0.05);观察组遵医行为显著高于对照组,差异有统计学意义(x2=7.500,6.708,6.171,6.508,7.070,6.708;P＜0.05);治疗1周及出院前观察组GBS评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(t=-4.728,-4.194;P＜0.05);观察组再出血率显著低于对照组,差异有统计学意义(x2=4.227,P＜0.05).结论:互动性健康教育模式干预可显著提高UGH患者疾病认知度,改善患者遵医行为,降低再出血的危险性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏海燕		2	0	0.0	0.0
2	黄晓颖		1	0	0.0	0.0