微课在中职学校电力拖动训练中的实践与思考

• 作者: 冯业云
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 中职学校 电力拖动训练 实践 思考
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 职业教育研究
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4240字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2020.05.018

摘要

微课能在短时间内直观呈现训练中的重难点内容,帮助学生识别技能训练中的相关设备,学会电动机控制线路的安装、调试与维护方法,具有化繁为简的优势.为提高中职学校电力拖动训练效果,运用微课优化设计电力拖动训练任务,遵循学生特点创设训练情境,实施班内小组训练模式,综合评价学生训练环节,不断激发学生技能训练中的主动性、潜力和合作能力.