给学生留下难忘的课程印记

• 作者: 李淑英
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: "隐性课程" 整体调控 自觉反思 儿童在场
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3140字
• 语种: 中文

摘要

"隐性课程"以间接的、内隐的方式,对学生产生深刻而持久的教育影响,注重"隐性课程"的开发和设计,研究"隐性课程"对学生产生影响的作用机制,引领教师自觉反思,关注学生在场,发挥"隐性课程"的独特功能和力量,给学生留下难忘的课程印记.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李淑英		28	3	1.0	1.0