概念转换与中国社会科学概念的自主化与普及化

• 作者: 吴泽林
• 来源期刊: 国际关系研究
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 社会科学 知识体系 中国
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 68-88,M0005,M0006
• 页数: 24页
• 分类号: G63

摘要

15世纪开始的地理大发现与新航线的开辟拉开了西方国家崛起的大幕,进入工业革命的西方国家在极力壮大自身实力的同时展开了激烈的全球竞争。同时,以西方概念为核心的社会科学知识逐渐涌入非西方世界,世界社会科学知识逐渐走向西方的一元论普遍主义。当今,新兴经济体群体性崛起,世界各国开始基于其文化和实践创造性地提出新的概念,促进社会科学知识的多元化。对中国来说,研究好、传播好中国特色社会科学知识,要在核心概念和重要概念的中外转换上下功夫。首先,通概念的古今之变,把握概念演变的历史维度。其次,通概念的中外之变,把握概念在不同国家的同"名"异"义"。再次,在概念会通的基础上实现超越,从社会科学知识的被阐释者向阐释者转变。如果假定西方既有的社会科学知识不能充分阐释中国和全球实践,那么中国学者应致力于用中国概念阐释中国实践并敢于用中国概念阐释全球实践,敢于将中国社会科学概念推向普遍化。如果世界上的多数国家均有这样一个以概念转换为核心的思维转换过程,那么世界社会科学将迈向包容共生的新普遍主义。