个人教养背景对大学生沟通能力的影响

• 作者: 吴小艺 尹彬 朱迦南 林妙君 郑雅珍 黄馨
• 来源期刊: 校园心理
• 关键词: 个人教养背景 沟通能力 结构方程模型
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 96-100
• 页数: 5页
• 字数: 5010字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19521/j.cnki.1673-1662.2020.02.004

摘要

选取160名大学生被试,采用建立结构方程模型的方法,通过问卷调查不同教养背景下大学生沟通能力的差异,其中个人教养背景包括家庭因素(父母工作,父母学历,家庭成员关系,生源地等)和个人因素(学生工作,课外兼职等);而大学生沟通能力共分为三大维度:沟通技能(言语表达、非言语表达、倾听),沟通认知和沟通倾向(沟通焦虑、沟通动机、沟通自信、沟通信任).数据分析结果表明性别差异、家庭来源、父母健在情况对大学生沟通能力有显著影响,其余因素未发现有显著影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹彬	福建师范大学心理学院	3	0	0.0	0.0
2	朱迦南	福建师范大学心理学院	1	0	0.0	0.0
3	林妙君	福建师范大学心理学院	1	0	0.0	0.0
4	吴小艺	福建师范大学心理学院	1	0	0.0	0.0
5	郑雅珍	福建师范大学心理学院	1	0	0.0	0.0
6	黄馨	福建师范大学心理学院	1	0	0.0	0.0