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摘要:
课堂上,孩子是不是主角,关键看是否让孩子发出自己的声音. 娇羞的女儿绿 “春风又绿江南岸”,老师范读,“绿”字音加重延长.学生仿读,“绿”字音又轻又短. “读得不到位!”老师先是小声责怪,后是大声追问,“为什么这样读?” “您的绿是晚春的绿、目之所及的绿、绿透了的绿……”学生说,“我的绿是早春的绿、刚冒出的绿、嫩绿、不忍心直视的绿,是娇羞的女儿绿、人见人爱的绿,是声音一大就吓怕了的绿……”
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篇名 让孩子发出自己的声音
来源期刊 小学教学 学科
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年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 卷首语
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小学教学
半月刊
1674-277X
41-1394/G4
郑州市顺河路11号
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