高中信息技术课堂教学分析研究

• 作者: 方嘉文 陈琦
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 信息技术 师生互动 课堂教学分析
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 字数: 4301字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学主要由教学行为和学习行为构成,有效地分析和研究课堂教学过程能够实现对其的评价与完善.信息技术课堂以学生操作练习为主,不同于传统的讲授型课堂,文章在对比多种分析方法的基础上采用逐语记录、弗兰德斯分类分析、时序列分析以及S-T分析这四种教学分析方法,以两门讲授相同内容的高中信息技术“部优课”为例,通过观察与分析课堂教学视频,综合总结普通教育和特殊教育中信息技术课堂的特征,为基础教育中的信息技术教师提供参考与建议,促进信息化教育课堂的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琦	湖北师范大学计算机与信息工程学院	3	1	1.0	1.0
2	方嘉文	湖北师范大学计算机与信息工程学院	2	1	1.0	1.0