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可持续发展理念演变对高中化学教学的启示
可持续发展理念演变对高中化学教学的启示
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摘要：
本文通过历年化学课程标准中可持续发展理念的表述,明确了可持续发展理念在化学课程标准的变迁中逐渐演变;由此得出三点化学教学启示:如何确定教学目标;怎样选择教学内容;如何设计教学活动.
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文献信息
| 篇名 | 可持续发展理念演变对高中化学教学的启示 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（教育理论） | 学科 | |
| 关键词 | 可持续发展 理念演变 课堂教学 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（1） | 所属期刊栏目 | 教学纵横 |
| 研究方向 | 页码范围 | 41-42 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2862字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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主办单位：
出版周期：
月刊
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