大处着眼,小处着手——"细胞间交叉污染"微课设计方案

• 作者: 张雁
• 来源期刊: 高校生物学教学研究（电子版）
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3868/j.issn2095-1574.2020.04.001

摘要

教学背景 细胞培养是生命科学领域常用的技术,用于实验的细胞一旦出现问题,将直接影响科研成果的可信度,这是关系到科学进步和学术声誉的"大问题".细胞间交叉污染是细胞培养中的一个突出问题,是一种细胞混入到另外一种细胞培养体系中的现象.在发现细胞间交叉污染的几十年中[1-3],全球15％～30％的人体细胞系存在不可忽视的细胞间交叉污染的问题.但是,使用这些问题细胞的论文发表数量并没有得到有效控制.据不完全统计,超过3万篇的发表论文中使用了有问题的细胞,而这些论文又被超过50万篇论文所引用[4-5].可想而知,使用问题细胞所得到的研究结果,将会误导科研方向,浪费大量的人力、时间和科研经费.而造成这个"大问题"的根本原因,就在于操作者忽视了实验中看似细小的问题.因此,要切断问题细胞的流通,杜绝使用问题细胞,就要从科研"青苗"——本科生开始抓起,要让学生们认识到"小细胞"带来的"大问题",理解并掌握正确的细胞操作规范.本微课即围绕细胞间交叉污染的概念、发生原因、发现历程、检测方法和预防措施等内容展开教学活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雁		13	31	3.0	5.0