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专题教学中古诗文教学与诵读欣赏中的古诗文教学之比较分析
编排意图
教学目标
教学方法
诵读
探究
中学古诗文教学方法研究
中学语文
古诗文教学
教学方法
初探古诗文教学中的唤醒方略
古诗文教学
唤醒方略
特点
如何在古诗文教学中培养农村学生的创造性思维
美读吟诵
品味意境
质疑感悟
创造性思维
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 古诗文教学中培养批判性思维方法举隅
来源期刊 江苏教育(中学教学版) 学科 教育
关键词 思维品质 古诗文教学 批判性思维 方法
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 观点参考
研究方向 页码范围 71-72
页数 2页 分类号 G633.3
字数 2091字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
思维品质
古诗文教学
批判性思维
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(中学教学版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
3555
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1934
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