占据与连接——建筑学专业教学空间不确定性的生成机制

• 作者: 任震 周琮 门艳红
• 来源期刊: 新建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 建筑学专业教学空间 不确定性 限定与释放 占据与连接 尽端式路径
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 建筑教育
• 页码范围: 108-111
• 页数: 4页
• 分类号: TU201.1
• 字数: 4749字
• 语种: 中文
• DOI: 10.12069/j.na.202004108

摘要

建筑学专业教学活动的多样性决定了其教学空间在实质上是一个多重叙事、多个层次的空间结构,具有"不确定性"的空间特征.基于"限定"的"释放"是建筑空间生成的一种普遍存在的逻辑.如果认为"不确定性"是建筑学专业教学空间最重要的"限定",那么"释放"就是这种"不确定性"的具体空间形式彰显.借助弗雷·奥托"占据与连接"的聚落形态研究方法,可以更清晰地思考建筑教学空间"不确定性"的生成机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	门艳红	山东建筑大学建筑城规学院	4	9	2.0	3.0
2	任震	山东建筑大学建筑城规学院	12	15	2.0	3.0
3	周琮	山东建筑大学建筑城规学院	4	32	1.0	4.0