化学“创伤教育”实施现状及方法探讨

• 作者: 王卫军
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 创伤教育 化学教学 创伤体验 氯气教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 41-46
• 页数: 6页
• 分类号: G633.8
• 字数: 7776字
• 语种: 中文

摘要

创伤教育是以主体建构的方式,引导学生身临其境地感受、体会创伤事件过程,并从事件反思中获得化学知识与技能、教训与启示.在深入分析化学创伤教育现状与困境的基础上,探讨化学创伤教育的实施方法,提出创伤教育包含事件再现、创伤体验、事件分析与学习、事件反思与追问等相互包含却又各有取向的四个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卫军		3	0	0.0	0.0