突破"三层次"掌握"三要诀" ——基于学生立场的初中语文《作业本》实践应用

• 作者: 周侗艳
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 初中语文《作业本》 学生立场 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 初中语文《作业本》的使用
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 字数: 4374字
• 语种: 中文

摘要

与统编教材配套的初中语文《作业本》基于学生立场,不仅是学生语文学习的认知地图、指向个人知识管理的学习档案,还是课堂内外师生、生生、师师交流的互动载体.在教学中,教师可从"有志""有识""有恒"三个层次入手,掌握"破与立""守与放""舍与得"三要诀.具体而言,可这样操作:借鉴《作业本》确定教学重点,重组任务,设计学生活动;不只关注"任务"的形式,更要关注"任务"的内核;根据学习目标和具体学情,设置探究情境,促进学生的思维发展,提升学生语文核心素养.