“学写读后感”(统编本五下)教学设计

• 作者: 郭剑波
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 鲁滨逊漂流记 夏洛的网 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教学目标:1.会写读后感,掌握写读后感的基本要素,做到"感想"真实、具体。2.通过写读后感,促进学生养成乐于表达、乐于与他人分享的习惯。课前准备:准备两篇读后感范文:《勇敢面对挑战,会成功的——读〈鲁滨逊漂流记〉有感》和《〈夏洛的网〉读后感》。教学过程:一、说说辨辨,认识读后感1."一辨",感受读后感的表达形式。(1)谈话:你读书时,是否哭过?笑过?或者一本书让你读了好几遍?说说理由。(板书:读后感)

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭剑波		16	3	1.0	1.0